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发布时间:2019-01-07   来源:水果老虎机怎么调程序说明书 作者:左云霞
   

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校园“亚文化”虽然已是老问题,但它像牛皮癣一样贴在校园的边边角角上,成了不同时代学生挥之不去的一种独特的文化印记。在几乎所有学校的教室、寝室、餐厅和厕所里,甚至连床头、课桌、护拦上,都能看到学生们的“得意”之作。诸如“该骂人时就骂人,痛痛快快骂一顿”。“得了0分拉肚子怎么办”……而这些“得意”之作大多格调低俗,虽然看后令人发笑,但它却凸显出了当前校园文化发展的畸形。  综观形形色色的校园“亚文化”,其表现形式既有改编诗词歌赋、套用广告语的,也有漫画、笑话、顺口溜和打油诗等。其创作意图有骂人、示爱等,这些内容不仅用中文、阿拉伯数字书写,而且连英语也派上了用场,其版本也在不断更新,大有长盛不衰之势。  事实上,校园“亚文化”的出现,与学生的生活单调密切相关。因为一些学校管理者只注重教学质量,要么利用节假日补课,要么挤占非考试科目。如音乐、美术、体育等学科,虽然课表上都有安排,但基本是名存实亡。这些科目的时间往往被挪用,改上语文、数学、外语等考试科目(俗称“正”科),学生也只好整天与作业打交道,很少有思维调整的时间。  究其产生的原因,这些现象与某些学校实行所谓的封闭式管理或实行罚款式教育密切相关,即学生如果犯错,不是进行说服教育,而是采取罚款方式。当然,过于看重分数是校园“亚文化”产生的根本原因。某些学校把学生的考试分数看成是学校的生命线:校长靠它升迁,教师靠它拿奖金,学校靠它招揽学生。于是,学生被老师人为地分成三六九等。班主任盯的是优生,科任教师管的是优生,被遗忘的则是大多数学生,这种不公平的教育方式,导致部分学生颇有怨言。  同时,校园精神文明建设缺失也是校园“亚文化”产生的另一个重要原因。有的学校一年到头很少开学生大会,很少开展课外活动。于是,一些学生为了缓解沉重的学习压力,利用解手时、睡觉前、下课后和饭后,大胆遐想,就地取材,将所思所想留在触手可及的地方以发泄情绪,也就不足为怪了。  笔者认为,欲根治校园“亚文化”务必要正面、积极地引导,适时开展爱校教育;务必要大力开展学校精神文明建设,加强校园文化建设,开展形式多样的诸如演讲赛、书画赛、棋牌赛、讲座等课外活动,以丰富多彩的校园文化扎根校园。只有这样,校园“亚文化”才会退出校园舞台。(湖北省建始县教育局 王国强)  《中国教育报》2007年1月9日第4版(责任编辑 高伟山)

“知道成绩后我很平静,这个成绩只是正常发挥。”2005年理科状元侯超说,“是不是状元也并不重要,我更关心能上哪个学校什么专业。”

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当然,在教师竞聘上岗位的过程中,学校还需要发挥调控作用。学校还是要给一些教师一个自我调整的机会。在后来的岗位微调中,我们找落聘教师谈心,让他们减轻心理压力,同时与班主任沟通,争取让更多的人上岗。调配结束后,再把竞聘结果公示出来。至此,教师竞聘上岗基本完成。

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其实,少儿歌曲匮乏有多种原因。从作者方面看,出于商业利益等考虑,往往不愿涉足少儿音乐创作,而有些作者也确实不完全熟悉少年儿童的心理;同时,传媒的力量也没有发挥出来。一些成人流行歌曲往往占据收音机和电视,而少儿歌曲被挤得无声无息,因而有人提出,应在电视、广播中,多制作一些适合少儿特点的“音乐电视”或综艺节目。另一方面,家长也应有意识地教孩子唱新歌好歌。这样多方面努力,方能使少儿歌曲逐步繁荣起来。

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